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11-30   -0001字号: SML

  汽车检测与维修专业大学的根本任务是育人,学校一切工作的出发点和归宿点都是为了教育人、培养人,有利于人的全面发展,因而它的教育必须以人为本。“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切”应该是每一位教育工作者的共识。长期以来,人们在理解高等职业教育的培养目标时有些功利化、片面化,把高等职业教育等同于谋职教育、技术教育、岗前教育,把高等职业教育的功能也仅仅理解为服务经济社会和行业、企业的发展,而忽略了教育对象本身人的全面、协调、可持续的发展,忽略了教育的本质是“树人”。我们应准确定位高职院校人才培养规格,在培养具有高新技术应用能力、综合职业能力和社会适应能力的同时,要注重强化责任意识、创业意识、竞争意识、国际化意识,努力提升创新能力、信息能力、外语能力、社会适应能力和终身学习能力,以把学生培养成既能适应专业技术要求的“职业人”,也能适应社会和自身发展需要的“社会人”。

  汽车检测与维修专业大学从初的实践部分少发展到以就业为导向,实现“零距离”上岗,体现了高等职业教育的特殊技能性要求,实现了一个飞跃。但由于观念上的偏差,导致这种实践性教学走向了极端化,如有的院校仅重视实践技能培养,而忽视了人文素养的培养,学生走上岗位后顶多是熟练的操作工,而不是一个具有发展潜能的职工,不能够很好地适应企业的需要与自身发展的需要。所以,在科学发展观的指导下,坚持“以人为本”,加强学生综合素质的培养,全面育人,使学生自身具有发展的后劲,才能达到汽车检测与维修专业大学的育人目标。

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